对于一个小学班级而言，聪明孩子的比例是因班级的不同而有所变化。通常来说，一个小学班级中会有一定比例的学生被认为较为聪明。然而，聪明孩子的比例在班级中可能会有所差异，这取决于多个因素，包括学生的个体差异、环境背景、教育资源以及学校的选拔和分班机制等。

一般来说，学生在学术成绩、智力发展、思维能力等方面的表现可能会反映出他们的才智水平。但是，聪明与否不仅仅是基于学术表现，还包括创造力、解决问题的能力、领导潜力和其他多个方面的素质。

因此，确切地给出一个小学班级中聪明孩子的比例是很难的，因为这涉及到主观评价和多元评估。教育的目标应该是关注每位学生的全面发展，并提供适合他们的学习机会和挑战，以激发他们的潜力和才能。