大单元教学是培养核心素养的需要，也是课程标准的内在要求，在小学数学课堂中运用这种教学方法时，教师应以教材为基础，提炼具有显性或隐性联系的知识点，遵循整体性、系统性、综合性等特点进行优化，以提高课堂教学效率